【优质课教学设计】人美版四年级美术上册第7课《飞天（二）》（教案+课件素材））
教材展示
一、教学目标
【知识与技能】
认识飞天艺术特点，初步掌握飞天中飘带的描绘方法，能够运用线描结合综合材料的方式进行作品创作。
【过程与方法】
通过观察、欣赏、分析、讨论，学生能够更好的理解飞天艺术相关的知识，尝试运用综合材料方法进行创作表现，发展造型表现和设计创作的能力。
【情感、态度和价值观】
学生体会到飞天艺术的魅力，感受到中的艺术美，开阔视野，形成合作/创新意识，提升美术学习的兴趣。
二、教学重难点
【重点】理解飘带与人的关系，感受飘带呈现的曲线所特有的优美流畅的魅力。【难点】能够发挥想象，创作出新颖美观有个性的飞天作品；能够结合生活多角度欣赏飞天作品，发表自己的见解。
三、教学方法
欣赏法、演示法、讨论法、提问法、示范法。
四、教学过程
（一）导入
教师给学生展示各种艺术形式的飞天图片，请同学们认真看，并发表自己的感受。教师小结引出本课课题飞天人物画。
（二）新授
1.初步感知
（1）教师PPT/现场展示飞天作品和飞天舞蹈中真实人物照片，请同学们观看，抛出问题：①作品表现了什么内容，有什么样的感受？②在生活中还见过哪些类似作品？学生回答。
（2）教师补充并小结飞天艺术最突出特点之一就是飘带散发出优美流畅的曲线美。
2.深入探究
（1）教师PPT展示各种艺术风格飞天作品，将学生分成小组，讨论人物姿态和飘带的创作方法，引导学生从造型的关系等方面展开讨论。
（2）小组讨论并发言，教师根据学生发言进行补充总结，同时讲解本课的知识重点：飘带与人物的关系，飘带的画法。
（三）教师示范
教师以板绘形式为学生示范，请学生认真观看，总结出创作步骤和绘画方法：
①构思，准备好工具材料，要想好飞天人物姿态以及服饰形象是什么样的；
②先画出飞天大体的形象，经营好构图，用铅笔勾线再用勾线笔或毛笔勾线；
③细节表现，深入刻画；
④调整完成。
（四）课堂练习
1.作业要求：主题明确，发挥想象力与创造力；
2.大屏幕上播放优秀的同龄学生作品以供参考，提醒学生在创作过程中要注意工具的使用安全及教室卫生。
3.教师巡回指导。
（五）展评
1.个人将作品贴到展台上进行欣赏。
2.教师请同学互评印象最深、最喜欢的作品
3.鼓励学生自评向大家说出创作思路；教师针对作品进行积极的表扬，同时提醒存在问题的学生，根据提出的建议进行修改；未完成的同学补画完成后继续展示。
（六）小结
1.教师带领学生以谈收获的方式总结本课内容。
2.鼓励学生课下多搜集飞天艺术的知识，拓宽自己的知识面；也可以采用其他表现方法进行创作。
课件展示
学生通过上一节欣赏课《飞天》了解了飞天的概念，不同时期各种特色的飞天艺术，同事也明白了飞天不仅外国有，我们国家古来也都。
本堂课，我们来从美术的角度来感受飞天的艺术美，尤其是飞天婀娜多姿的体态身躯，飞扬流动的飘带虽然色彩斑驳，但呈现在我们眼前的仿佛是一场几千年前的歌舞盛宴。这种效果是如何通过美术语言实现的？
构成美术作品的基本元素是：线条、色彩、机理等。在飞天中最重要的是她们的飘带，这些飘带以曲线的形式流露出优美流畅飘逸的动感。
通过水平线、斜线、曲线的对比给人带来的感觉，让学生理解曲线的美：
由于壁画中的飞天毕竟是美术作品里的，我们通过真实的舞蹈飞天中的真人以及服装，更直观的让学生认识人物姿态美、服装美
在对比各种美术表现形式的飞天
敦煌壁画
油画
雕塑
浮雕
国画白描
中国工笔画
装饰画
插画
剪纸
版画
在设计中的应用
飘带看似很复杂，但只要理解了飘带翻转的规律，就很容易画了
作画难点步骤：
飘带的绘制
寻找飘带翻转的规律，上图是平整没有翻转
这是一个弯曲没有翻转，没有翻转总是缺少了些许生动的感觉。如何让它翻转呢？
看下图是如何翻转的，先画出一边曲线，画另一侧线的时候用短线条连接弯曲的地方即可。
观察上图实物照片，对照下图画法步骤
1
2
3
4
5
同样的方法，画出更加弯曲的线
1
随意弯曲的线
2
随意旋转的线
画好了飘带 其他的就容易了
学生作品展示
飘带也可以用纸带或布条来替代，但要摆出翻转的效果
课本、教案篇
教学计划篇：
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